5-А, 5-Б клас
1)*23 – с.134-140 прочитати, переказувати
2) Практичне заняття: «Історичне дослідження своєї родини»,
(проєкт «Родове дерево», членів родини пов’язати з відомими історичними фактами чи
подіями. Наприклад: бабуся була передовою ланковою, дідусь приймав участь у
війні…)
3)Тема: Праця і господарство колись і сьогодні.
Д/З: прочитати * 24. Заповнити пропуски в тексті на основі матеріалу в підручнику.
У V-ІV тис. до н. е ._______трипільці. Більшість ___________місцевості. Традиційними ________ ремесел. Завдяки ________ механізми. З’явилися ________ підприємці. Водночас _____________ середовища.
4)Тема: Місто та село. Заняття та умови життя в українських містах і селах у минулому і тепер.
Д/З: прочитати *25. Заповнити таблицю: (можна добавити власне)
4) Родинні традиції та свята
Д/З: Написати невелику розповідь про святкування якогось особливого для вашої родини свята, описати традиції цього святкування.
6-А, 6-Б клас
1) Тема: Природньо-географічні умови Аппенінського півострова. Римська
республіка»
Прочитати *44-45,записати план, виписати в зошит основні поняття, письмово
відповісти на запитання 1-4 під рубрикою «Знаю нове І» с.170, позначити на контурній
карті
2) Тема: Військова експансія Риму. Диктатура Юлія Цезаря
Прочитати *46, виписати провінції, які потрапили під владу Риму, виконати письмово
завдання 4 на с. 173.(хмаринки слів)
3)Тема: Диктатура Юлія Цезаря
Д/З: прочитати *47-48 (с.174-183), письмово відповісти на питання :
Які реформи встиг провести Цезар? Чому в Римі посилювалась влада полководців?
Інтернет-ресурс- с.178
4)Тема: Римська імперія. Октавіан Август
Д/З:*48- опрацювати, запропонуйте запитання до кросворду на с.183
5) Початок великого переселення народів. Падіння Західної Римської імперії.
Д/З: *52-53, прочитати, дати відповіді на запитання:1) «Кого римляни називали варварами?», 2) «Які саме племена називалися варварами?», 3) «Хто з імператорів утворив Східну Римську імперію?», 4) «Що таке Велике переселення народів?», 5) «Кого тепер називають вандалами?»
6) Давні слов’яни.
Д/З: *54-55- прочитати, Виписати
А) кого називали слов’янами
Б) Опишіть одну з версій встановлення прабатьківщини слов’ян
7-А, 7-Б клас
Історія України
1) *19- (повторити)
Письмово відповісти на запитання 1-6 на с.186, завдання 12 на с.186
2) *20- опрацювати
Визначити державну належність українських земель на поч. ХVІ ст., заповнити
таблицю:
3)Тема: Суспільне і церковне життя на теренах України в ХІV-ХV ст.
Д/З:*21 – опрацювати, дати відповіді на запитання 1, 7,10 на с.206
4)Тема: Сільське господарство. Ремесла і торгівля. Міста, магдебурзьке право.
Д/З:*22 – опрацювати, дати відповіді на запитання 1-10 на с.217
5) Тема : Наш край у ІІ пол. ХІV -ХV ст.
Д/З: Дати відповіді на запитання:
А) До складу якого князівства відійшла Кременеччина після занепаду Галицько-Волинського князівства?
Б) Хто з князів надав місту Магдебурзького права?
В) Коли і за кого виник кам’яний замок?
Г) Яка основна причина знелюднення міста наприкінці ХV ст?
Всесвітня історія
Тема: Середньовічні школи та університети
● 18-19 (3-10) – опрацювати, виконати завдання 17 на с. 217
● Практичне завдання «Культура середньовіччя»
А) поясніть значення термінів, завд.3 с.220
Б) заповніть таблицю завд.8 с.220
3)Тема: Країни Південної та Східної Європи
Д/З:*20-21 – прочитати, дати письмові відповіді на питання 1-13 на с. 253
4)Тема: Північно-Східна Русь
ДЗ/:*22-23 опрацювати, скласти хронологію основних подій.
5)Історичний портрет одного з діячів середньовіччя
Користуючись схемою, скласти історичний портрет одного з відомих людей середньовіччя, вивченого протягом навчального року
8 клас
Історія України
1) Тема «Нова Січ» *31 – опрацювати, скласти хронологію подій в зошит, письмово
відповісти на запитання « Яке значення правління Данила Апостола?»
2) Тема: «Ліквідація гетьманства і козацького устрою в Україні»
*32 – опрацювати, дати відповіді на запитання «Як Розумовський намагався
відстояти Гетьманщину? З якою метою здійснювався перепис малоросійського
населення?» , завд. 2 на с.219
3)Тема: Південна Україна. Підкорення Кримського ханства.
Д/З: *33- опрацювати, з’ясувати за яких умов Кримський півострів опинився у складі Російської імперії (письмово, розгорнуто).
4)Тема: Правобережна Україна. Гайдамаки. Коліївщина. Рух опришків.
Д/З: *34(пункти 1-3) – опрацювати, виписати основні причини розгортання гайдамацького та опришківського руху, виконати завдання з на с.232
5)Поділи Речі Посполитої: зміни у становищі Правобережної України та західноукраїнських земель.
Д/З: *34 (4) – опрацювати, виписати дати поділів і території, які втратила Річ Посполита
6) Тема: Освіта, наука архітектура і мистецтво на території України у 18 ст .
Д/З: дати відповідь на запитання: «Чому Г. Сковороду називають українським Сократом?», виконати завдання 5 на с.243.
Всесвітня історія
1)Д/З Правління династії Романових (*21) – повторити, реформи Петра І
2)Тема: « Економічний занепад Речі Посполитої»
*19 – прочитати, письмово відповісти на запитання 1-6 на с. 154, кількома реченнями з
використанням власної думки відповісти на пит. 8 с. 154
3) Опрацювати завдання на с. 177, підготуватись до тематичного оцінювання
4)Тема: Східний світ у ХVІ- ХVІІІ ст
Д/З:*27-28 – опрацювати, дати письмові відповіді на питання 13 на с.237, на питання 14 на с.245
5)Тема: Освідчений абсолютизм
Д/З: *23- опрацювати, сформувати визначення «освідчений абсолютизм», виписати реформи, які були проведені монархами в своїх імперіях:
Марія-Терезія та Йосиф ІІ- _______________
Фрідріх ІІ Великий- _________________
Єлизавета І-____________________
Катерина ІІ-_________________________
5) Тема: Колонії Великої Британії у Північній Америці. Утворення США.
Д/З: *25- опрацювати, дати відповіді на запитання 1-8 на с.222
9 клас
Історія України
1) Тема : Наростання політичної напруженості. Політизація українського
національного руху.
*26- опрацювати, виконати завдання 1,3 на с. 221, письмово відповісти на запитання:
«Чому Українська народна партія та її лідер М. Міхновський зазнали жорсткої
критики з боку політичних опонентів?»
2) Тема: Події Російської революції 1905-1907 рр. в Україні
*27 – опрацювати, виконати письмово завд.1,2,3 на с. 231, та письмово відповісти на
зап.7 с. 231
3) Тема: Аграрна реформа російського уряду та її вплив на Україну
* 28 (1, 3) – опрацювати, виписати позитивні та негативні наслідки реформи
Столипіна для України
4) Тема: Український політичний і національно-культурний рух у 1907-1914 рр .
Прояви ксенофобії та шовінізму. «Справа Бейліса».
*28 (2, 4) – опрацювати, дати відповіді на питання:
«Що передбачала програма підготовки урочистого святкування в Києві та інших
українських містах 100-річчя від дня народження Т. Шевченка?»
«У чому переконували владу російські чорносотенці й націоналісти? Які це мало
конкретні наслідки?»
5)Тема: Економічне та суспільно-політичне життя західноукраїнських земель у складі Австро-Угорської імперії.
Д/З:*30 – опрацювати, виконайте завдання 2 (1-6) на с.254
6)Тема: Піднесення українського національного руху на Західній Україні
Д/З:*31 – опрацювати, кількома реченнями виразити вплив на політичне життя таких діячів: Кость Левицький, Августин Волошин, Іван Боберський, Кирило Трильовський.
7) Тема: Особливості розвитку культурного життя України в середині 19-на початку 20 ст.
*33-35 опрацювати, дати відповіді на запитання:
1) Як модернізація позначилась на суспільному становищі жінок? Які суспільні рухи з’явились в цей час?
2) Яку роль в культурному житті відігравав театр?
3) Назвати імена найпопулярніших художників даного періоду. Що спільного було в їхній творчості?
Всесвітня історія
1) Тема: Міжнародні відносини наприкінці ХІХ ст. Утворення військово-політичних
блоків.
*26 (1,2) -опрацювати, письмово відповісти на запитання 1,2,3,4,8,9
2) Тема: Початок боротьби за переділ колоніального світу. Міжнародні кризи та збройні
конфлікти на початку ХІХ ст.
*26( 3,4) – опрацювати, відповісти на питання: «Що таке гонка озброєнь?», виконати завд.
13 на с. 225
3)Тема: Розвиток культури. Наука і техніка.
Д/З:*27 – опрацювати, виконати завдання 12 на с.234.
4) Зародження масової культури
Д/З: Практичне заняття – опрацювати матеріал на с.247-248, виконати завдання 1-3 на с.248., вислови аргументовану власну думку на питання «Масова культура- це позитивне чи негативне явище?»
10 клас
Історія України
-
Проєкт « Історія рідного краю в констексті подій 1914-1939 рр.»
-
Тема: « Українські землі у складі Чехословаччини та Румунії»
*29 – опрацювати, скласти історичний портрет А. Волошина
Цикл фільмів «Невідома Україна» фільм «Бранці центральної Європи» (серія 100-101)
Фільм «Під олівцями кривавих диктаторів» (серія 102)
3)Тема: Українське питання в міжнародній політиці напередодні Другої світової війни. Радянсько-німецькі договори 1939р. Радянізація нових територій. Масові репресії.
Д/З:*30 – опрацювати, виконати письмово завдання 1-4 на с.207
4)Тема: Політичне та соціально-економічне становище в Україні напередодні німецько-радянської війни. Бойові дії в 1941-1942 рр. Відступ Червоної армії.
Д/З:*31 – опрацювати, виконати завдання 1,2,4 на с.217
5)Тема: Окупація України військами Німеччини та її союзниками. Новий порядок. Колабораціонізм. Остарбайтери. Голокост. Трагедія Бабиного яру.
Д/З:*32 – опрацювати, виконати завдання 1 на с.226, підготувати повідомлення про особу, яка удостоєна звання «Праведник народів світу»
6) Бойові дії 1942-1945 рр. Визволення України. Депортація кримських татар
Д/З: *33-34- опрацювати, Скласти хронологічну таблицю «Вигнання з України нацистських окупантів», з’ясувати основну причину виселення татар з Криму.
7) Внесок українського народу в перемогу над нацизмом. Ціна війни.
Д/З:*35(1-2) – опрацювати, описати кількома реченнями як ви ставитеся до святкування 9 травня.
Всесвітня історія
1)Тема: Найважливіші досягнення науки і техніки, їхній вплив на повсякденне життя людей. Модернізм. Масова культура. Мистецтво. Кінематограф. Олімпійський рух.
Д/З : підготувати проєкт
2)Тема: Політика «умиротворення» агресора.
*22 – опрацювати, (сформувати компетентності) відповідати на зап. на с.119
3)Тема: Підтримка Радянським Союзом гітлерівського режиму. Підготовчі заходи Сталіна до військового вторгнення в Європу. Англо-франко-радянські переговори в Москві. Пакт Ріббентропа-Молотова і таємні протоколи до нього.
Д/З:*23 – опрацювати, висловити письмово думку на бліц-обговоренні с.121, виконати завдання на формування аксіологічної компетентності на с.125
4)Тема: Причини, характер, періодизація Другої світової війни. Характеристика основних етапів війни.
Д/З:*24 – опрацювати, зробіть таблицю «Періодизація Другої світової війни», висловіть своє ставлення до військових кампаній Німеччини проти Польщі та СРСР проти Фінляндії. Що в них є спільного, що – відмінного.
5) Тема: Завершальний період війни. Політичні, економічні та срціальні наслідки Другої світової війни.
*27 – опрацювати, вислови власну думку до рішень Нюрнберзького та Токійського трибуналів. Чому, на вашу думку, отримали таке суворе покарання політичні і військові діячі, які безпосередньо не вбивали людей?
11 клас
Історія України
1)Тема: Відносини України з ЄС, НАТО, США та Росією. Проблема Чорноморського флоту. Ідея єдиного економічного простору (ЄЕП). Тузлівська криза.
*24- опрацювати (п.1-2), охарактеризувати одним реченням історичних діячів відповідно до їхньої ролі в подіях: Л. Кучма, В. Янукович, В. Ющенко
2) Тема: Президентські вибори 2004 року. Помаранчева революція 2004-2005 рр. Конституційна реформа 2004 р.
*25 (1) – опрацювати, Виділити позитивні та негативні зміни суспільно-політичного життя держави, вияснити причини втрати авторитету президента В. Ющенка.
3)Конституційні зміни. Суспільно-політичне життя 2010-2013 рр. Харківські угоди 2013р.
*25(2-3) – опрацювати, виконати завд.4 на с. 215
4)Тема: Загострення дискусій навколо геополітичного вибору України. Євромайдан. Революція Гідності. Небесна сотня.
Д/З:*26 – опрацювати (пункти 1-2), виконати завдання 1-4 на с.224
5)Тема: Відновлення владної вертикалі в ході президентських і парламентських виборів 2014 р.
Д/З:*26 (3) – опрацювати, на підставі уривків з президентського послання сформулюйте основні напрямки внутрішньої та зовнішньої політики Президента П. Порошенка.
6)Тема: Окупація та анексія Росією Криму. Збройна агресія Росії на сході України. АТО. Санкції проти Росії. Мінські угоди. ООС.
Д/З:* 27 – опрацювати, скласти хронологію основних подій, прочитайте міркування історика на с.227 і дайте відповідь на запитання: Як ви думаєте, чи пов’язані історичні події – розпад СРСР та збройна агресія РФ проти України, що розпочалася 2014 р?
7) Українці у світі
Підготувати невелике повідомлення про одного з відомих світові українців
Всесвітня історія
1)Тема: Динаміка Холодної війни. Протистояння НАТО і ОВД. Прояви міжнародної напруженості ( Берлінська криза, Карибська криза, війни у Кореї, В’єтнамі, Афганістані)
2)Тема: Від біполярного до багатополярного світу. Проблема міжнародного тероризму.
*20 – опрацювати, відповідати на пит.18, 20, 24, 25. Додатково –приклади терористичних операцій.
3)Тема: Агресія Росії проти України в 2014 році. Російсько-українська війна.
Опрацювати електронні матеріали до теми (с. 196)
4)Тема: Науково-технічна революція: наукові відкриття, нові галузі наук, високі технології, інтеграція науки і виробництва.
Д/З:*21 – опрацювати, виконати завдання 13 на с.205
5)Тема: Загальна характеристика глобальних проблем сучасності.
Д/З:* підготувати презентацію «Глобальні проблеми людства»