На понеділок впр. 1 та 2 ст.49 (WB). Прочитати та перекласти текст. Позначте речення true ( правильно) та false ( неправильно).
ОНОВЛЕНО:
Виконати завдання та надіслати мені їх до 24 квітня!!!!!
Unit 8
SB p. 68 - послухати аудіозапис, прочитати та перекласти текст.
Ex. 1 p. 68 - позначити речення true / false.
Переписати нові слова у словник та вивчити їх.
SB p. 72 ex. 2 - доповнити таблицю.
ex. 3 - послухати уважно та заповнити пропуски.
SB p. 73 ex. 1 - читати та перекладати текст.
ex. 2- вибрати правильний варіант (A,B,C,D)
Сфотографувати та скинути мені на електронну адресу Inna_KozarW@ukr.net
Завдання на період 27.04 - 30.04. Надіслати фото виконаних завдань до 1 травня!!!!!
Подивитися відео Present Continuous for future arrangements . Вивчити табличку Present Continuous.
SB p.70 ex. 2 - доповнити речення am/is/are + дієслово - ing письмово.
WB p. 52 ex. 3 - утворити стверджувальні та заперечні речення відповідно до таблички у вправі.
SB p. 71 ex. 5 - поставити слова у правильному порядку, щоб утворилися речення, письмово.
WB p. 53 ex. 4 -поставити слова у правильному порядку, щоб утворилися речення.
Переглянути відео Can ( ability) та ознайомитися з правилом.
Can вживається для вираження фізичної та розумової здатності виконувати певні дії.
He can drive a car. They can't swim. Can she cook?- Yes, she can. Can they fly?- No, they can't.
SB p. 71 ex. 7 - скласти речення письмово (1. My mum can drive).
WB p. 53 ex. 6 - скласти речення.
ex. 7 -скласти запитання та дати короткі відповіді (Can dolphins swim? Yes, they can.).
ОНОВЛЕНО:
Завдання на період 04.05 - 08.05.
SB p. 74 ex. 1 - прочитати та перекласти листівку, доповнити табличку письмово у зошиті.
ex. 2 - послухати аудіозапис та доповнити речення письмово.
SB p. 75 ex.4 - переписати речення виправляючи помилки.
ex.5 - переписати речення виправляючи помилки.
WB p. 55 ex.1 - прочитати та перекласти текст, вибрати правильний варіант.
ex.2 - переписати речення виправляючи помилки.
Увага!!! Будьте готові до контрольних робіт!!!
15.05 - test (повторити Present Continuous, can, words " the weather")
18.05 - контроль аудіювання (послухати аудіозапис "Weather forecast" та пройти тестування)
20.05 - контроль говоріння (SB ex.1 p. 73 перказувати). Відеодзвінки у Viber. Час та спосіб зв'язку повідомлю в групи!
22.05 - контроль читання (прочитати текст та пройти тестування)
Two friends
Once upon a time there lived two mice. One of them lived in a big city. Her name was Minny. Minny’s friend lived in a village. Her name was Maggy. One day Maggy decided to visit Minny. She went to the city by train. She saw many beautiful houses, shops, parks and squares, there were a lot of buses, cars, trams and trolley- buses in the streets. She got to Minny’s house by bus. Maggy was glad to see her friend.
“Do you like to live in the city?” Maggy asked Minny. Minny said, “Oh, of course, I like the city. There is a lot of to eat corn and cheese but there’s a big black cat in the kitchen of every day the house where I live.”
Then Maggy had an idea, “Let’s buy a TV- set for the cat. He likes to watch TV”. Minny liked the idea. They went to the shop and bought a TV- set.
Every day the cat sat down to watch TV and the mice came to the kitchen to eat corn and cheese.
25.05 - контроль письма (вибрати одну із тем та написати твір. 70-80 слів)
"My clothes"
"My dream party"
.jpg)
.jpg)
6-А клас, 6-Б клас
На понеділок WB ex 1 p. 23 (прочитати, перекласти та написати назви до кожного абзацу), ex.2 p.23 (заповнити анкету про Lizzie). У понеділок чекатиму на ваші відповіді.
Сфотографувати та скинути мені на електронну адресу Inna_KozarW@ukr.net
Виконати завдання та надіслати мені до 24 квітня!!!!
Unit 4
У WB написати переклад слів.
SB p. 32 - послухати аудіозапис, прочитати та перекласти текст.
SB p. 33 ex. 1 - виправити помилки в реченнях.
ex. 4 - з'єднати слова з визначеннями.
Вивчити виділені слова.
Подивитися відео про великі числівники.
SB p. 36 ex. 1- з'єднати цифри зі словами.
ex. 2- написати цифрами.
ex. 3- написати прописом.
ex. 4- з'єднати.
SB p. 37 ex. 1- прочитати текст, вибрати назви до абзаців.
Завдання на період 27.04 - 30.04. Надіслати фото виконаних завдань до 1 травня!!!!
Переглянути відео Will and Going To (Predictions) та вивчити правило.
Ми вживаємо will / won't для передбачення майбутнього, яке базується на наших думках та домислах.
I think Manchester United will win the match.
In the future the cars will fly. In the future the cars won't fly.
Ми вживаємо be going to для передбачення, яке базується на очевидних фактах.
Look at those black clouds! It is going to rain.
It' six o'clock now. It is going to be dark soon.
SB p. 34 ex. 5 - обвести правильний варіант у реченні.
WB p.26 ex. 4 - обвести правильний варіант у реченні.
Переглянути відео Will and Going To (Decisions) та вивчити правило.
Ми вживаємо will/won't для миттєвих рішень, які виникають в процесі розмови.
Let's have a party! OK. I will buy some food.
It's cold inside. I'll close the window.
Ми вживаємо be going to для запланованих рішень.
We are going to spend our holidays in Paris.
He isn't going to send you the invitation for his party. He told me yesterday.
SB p. 35 ex. 6 - обвести правильний варіант у реченні.
Переглянути відео Possessive Pronouns (mine, yours, his, hers, its, ours, theirs) та вивчити правило.
I - mine
you - yours
he - his
she - hers
it - its
we - ours
you - yours
they - theirs
SB p. 35 ex. 9 - доповнити діалог усною
WB p.27 ex. 6 - перефразувати речення використовуючи possessive pronouns (1. This car is theirs. 2 . These sandwiches are his.).
ОНОВЛЕНО:
Завдання на період 04.05 - 08.05.
SB p. 38 ex. 1 - прочитати текст, позначити речення true/false.
ex. 2 - послухати аудіозапис, з'єднати речення з доповідачами.
SB p. 39 ex. 4 - поставити у речення so/because.
SB p. 41 ex. 8 - написати числівники прописом у зошитах.
WB p. 29 ex. 1 - прочитати текст.
ex. 2 - вибрати варіант (A,B,C,D).
ex. 3 -поставити у речення so/because.
УВАГА!!!! Графік контрольних робіт!!!
14.05 - test (повторити will/ be going to, possessive pronouns, large numbers)
18.05 - контроль аудіювання (послухати аудіозапис та пройти тестування)
21.05 - контроль читання (ознайомитися з поданим текстом та пройти тестування)
The Symbols of Ukrainian State
The national flag of Ukraine consists of two horizontal stripes. The top is blue and the bottom is yellow. These are the colours of the sky, the rivers and the golden fields of our beautiful country. Blue and yellow (or gold) were symbols of Kyivan Rus many centuries ago. They were important colours of the Cossack age. The flag first became the national symbol of Ukraine in 1848. It came back in 1992 when Ukraine became аn independent state.
The trident is an ancient symbol of Ukrainian people. Its history began about 1,000 years ВC. In the 10th century it became the emblem of Kyivan princes Volodymyr Velykyi and Yaroslav Mudryi. It officially became the national emblem again in 1992.
The anthem of Ukraine is "Sche ne vmerla Ukrainy...". Pavlo Chubynskyi wrote the words in 1863 and later composer Mykhilo Verbytskyi wrote the music. First it became the national anthem in 1919. In 1992 it came back again.
22.05 - контроль говоріння (SB ex. 1 p. 37 переказувати). Відеозв'язок у Viber.
25.05 - контроль письма (написати твір на одну з поданих тем, 90-100 слів)
"My favourite film"
"My best friend"
"My dream future"
.jpg)
7-А клас, 7-Б клас
Підручник: впр.1,с.96 ( виписати, перекласти та вивчити усно і письмово
словосполучення).
Впр.2,с.96 ( заповнити пропуски словосполученнями з впр.1).
Впр.3,с.96 ( знайти та виправити помилку).
Робочий зошит: впр.1,с.74 (підписати малюнки словосполученнями з
таблички).
Впр.2,с.74 ( зробити скросворд).
Підручник: впр.1,с.97 (прочитати і перекласти текст; розставити зниклі абзаци
A-D у пропуски 1-4,щоб відновити змістовний текст).
Впр.2,с.97(Дати КОРОТКІ відповіді на запитання).
Робочий зошит: впр.1,с.75 (підібрати малюнок до листа).
Впр.2,с.97 ( вибрати вірну відповідь A, B, C, D).
Підручник: Впр.1,с.98 Підібрати заголовки до абзаців).
Впр.2,с. 98 (прочитати лист ще раз і вставити у пропуск вірне ім’я).
С.99 – Indirect object
В англійській мові зразу після дієслова –присудка стоїть прямий додаток, а
після нього непрямий. Ми можемо міняти їх місцями, але в такому випадку
потрібно поставити прийменник for або to.
Опрацювати правило з прикладами с.99.
Впр.5,с.99 (переписати речення за зразком у малий робочий зошит, що зараз в
учнів).
Впр.6,с.99 (скласти лист за зразком впр.1,с.98). Теж записати в малий робочий
зошит.
Робочий зошит: впр.3,с.75 ( поставити дані слова у вірному порядку, щоб
утворилось змістовне речення).
ВСІ ЗАВДАННЯ З РОБОЧОГО ЗОШИТА РОБИТИ В МАЛОМУ
ЗОШИТІ!
ПИШЕТЕ ЛИШЕ ВІДПОВІ, А НЕ ЦІЛИМИ РЕЧЕННЯМИ!!!
ТАК ЯК МИ ЦЕ РОБИМО НА КОНТРОЛЬНИХ РОБОТАХ!!!
А ця сторінка вам знайома, як підготовка до к/р. Щоб виконати ці завдання
відкрийте зошити з граматики і повторіть модальні дієслова!!!
Впр.1,с. 76 (заповнити пропуски розповідною або заперечною формою have to:
have to/has to; don’t have to/doesn’t have to).
Впр.2,с.76 (дайте пораду до ситуації, використовуючи should/shouldn’t).
Впр.4,с.76 (заповнити пропуски дієсловами з таблички,які потрібно поставити у
Past Simple-минулому неозначеному). Це завдання стосується висловів з
впр.1,с.96 у підручнику!
ВСІ ЗАВДАННЯ З РОБОЧОГО ЗОШИТА РОБИТИ В МАЛОМУ
ЗОШИТІ!
ПИШЕТЕ ЛИШЕ ВІДПОВІ, А НЕ ЦІЛИМИ РЕЧЕННЯМИ!!!
ТАК ЯК МИ ЦЕ РОБИМО НА КОНТРОЛЬНИХ РОБОТАХ!!!
ВАЖЛИВО!!!
Виконані завдання чітко
сфотографувати та надіслати
на мій e-mail!!!!!!!
liliya-melisa@i.ua
ОНОВЛЕНО:
Student’s book: впр.1,с.100 (дочитати пригоди героїв).
ex.2,p.101 (розставити дані події у вірному порядку).
Переглянути відео про пасивний стан:
Student’s book: ex.1,p.102 (опрацювати правила).
ex.2.p.102 (сполучити активне речення з його еквівалентом у пасиві).
Ще раз повторити, як утворюється Present Simple Passive(з 4 хвилини
запису до 5.16хв)(пояснюють, яким чином він утворюється):
ex.4,p.102 (речення дано вже у пасиві, але слова не на своїх місцях;
розставте дані слова у вірному порядку).
Workbook: ex.3,p.78 (розкрити дужки у Present Simple Passive).
Подивитися відео, починаючи з 5.17хв до 5.55хв (пояснюється утворення Past Simple Passive):
Student’s book: Ex.6,p.103 (опрацювати правила).
Ex.7,p.103 (розкрити дужки у Past Simple Passive).
Workbook: Ex.6,p.79 (скласти речення з даних слів у Past Simple Passive).
Student’s book: ex.1,p.104 (записати у словник та вивчити нові слова).
Ex.2,p,104 ( підібрати до кожного визначення слово з впр.1).
Workbook: Ex3,p.80 (заповнити пропуски новими словами).
Нижче йдуть вправи, які ви виконуєте як контрольну роботу по темі. Всі виконують та надсилають фото. Кожному буде виставлена оцінка!!!!!!!
Ці всі завдання, включно з контрольною, потрібно виконати до 10 травня включно!!!!!!!
ОНОВЛЕНО:
Добрий день! Сьогодні ми з вами працюємо над контролем аудіювання. Перед тим, як відкривати та прослуховувати записи, зробіть наступні кроки:
1. Відкрийте Vocabulary де міститься невідома лексика, та уважно перечитайте декілька разів!
2. Відкрийте завдання до цих двох текстів та перегляньте їх.
3. Відкрийте Text 1, прослухайте двічі та виконайте до нього Test 1.
4. Відкрийте Text 2, прослухайте двічі та виконайте Test 2.
Відповіді записуєте в робочий зошит та вказуєте по середині Control listening!!!
Оформлення записів:
Test 1
1 - a
2 - c і так далі...
УСПІХІВ!!!
Виконати завдання та надіслати до 24 квітня!!!!!!
Unit 12
Ознайомитися зі словами з Unit 12.
SB p. 100 ex. 2 - читати текст, заповнити таблицю.
SB p. 101 ex. 2- вибрати правильну відповідь.
ex. 3- знайти слова у тексті відповідно до визначень.
Вивчити слова Buildings and structures, Phrasal verbs.
SB p. 104 ex. 2- доповнити речення.
ex. 3- з'єднати фразеологізми з їх значеннями.
ex. 4- доповнити речення.
Завдання на період 27.04 - 30.04. Надіслати фото виконаних завдань до 1 травня!!!
Переглянути відео must / have to.
must, have to - обов'язок, правило.
mustn't - заборона.
don't (doesn't) have to - не зобов'язані щось робити.
ex. 2 p. 102 - доповнити речення (письмово).
Переглянути відео may / might / could.
may, might, could - передбачення майбутнього.
ex. 5 p. 102 - побудувати правильно речення (письмово).
Переглянути відео should / ought to.
should, ought to - порада.
ex. 7 p. 102 - дати пораду використовуючи слова в дужках (письмово).
ОНОВЛЕНО:
Завдання на період 04.05 - 08.05.
ex. 2 p. 105 - прочитати текст та заповнити табличку.
ex. 3 p. 105 - позначити речення true/false.
ex. 1 p. 106 - послухати аудіозапис та доповнити речення.
ex. 2 p. 106 - вибрати один малюнок та написати коротке повідомлення про це місце (додатково на хорошу оцінку).
Прочитати Writing Tip на ст.107
ex. 5 p. 107 - позначити речення В (вислови, що пишуться на початку листа) та Е (вислови, що пишуться наприкінці листа).
ex. 3 p. 81(роздруківка) - правильно побудувати речення (письмово.)
ОНОВЛЕНО:
Увага!!! Будьте готові до виконання контрольних робіт!!!
15.05 - test (повторити Modals, buildings and Structures, Phrasal Verbs)
18.05 - контроль говоріння (вибрати одну із тем та підготувати усну розповідь 10- 11 речень)
20.05 - контроль аудіювання (послухати аудіозапис та пройти тест, посилання на який я скину у вайбер у день контрольної)
22.05 - контроль читання (прочитати текст та пройти тест, посилання на який я скину у вайбер у день контрольної)
Florence Nightingale
The Nightingales were wealthy and could live wherever they wanted. When William Nightingale married he and his beautiful bride toured Europe and visited many cities. On May 12, 1820 in Florence, Italy, their first child was born and they called their daughter Florence. Later the family lived most of the time in London, England. During her childhood and youth Florence was chiefly interested in taking care of poor people in hospitals; her dream was to become a nurse. At the age of seventeen she was presented to Queen Victoria; with her sister she toured Italy, Germany and France where she learned the languages of those nations. In Germany Florence entered the nurse institute for a three-month training course. When she was 34 Florence became the Head of the hospital for governesses in London. She organized the work of medical nurses very well there. The Sponsors of the hospital were very pleased with her.
During the war in the Crimea, Florence and her nurses took care of the wounded and dying. They brought order and cleanliness into the army hospitals. In England she was asked to organize an army hospital reform. She returned to her native land to popularize nurses' uniforms and the nursing institutes.
The fame of Florence Nightingale spread and throughout the world she was known as the “Lady of the Lamp”. Today all Nurse Training centers exist due to Florence Nightingale's first institute. She also wrote a practical book entitled Notes on Nursing.
She had much to do with bringing the Red Cross into army medical activities. Florence Nightingale lived to be very old and on August 13, 1910 at the age of ninety she died.
25.05 - контроль письма (вибрати одну із тем та написати твір 110-130 слів)
9 клас
Після цього перейти до підручника.
Книжка: впр.1,с.35(підкреслити в тексті прикметники).
Впр.2,с. 35(заповнити пропуски прикметниками з впр.1).
Впр.4,с.35 (розкрити дужки,провідмінявши прикметники у вищому або
найвищому ступені порівняння).
Впр.5,с.35 (скласти запитання, використовуючи найвищий ступінь порівняння
прикметників).
Робочий зошит: впр.1,с.31 (заповнити пропуски прикметниками у вищому або
найвищому ступені порівняння).
Впр.2,с.31 (скласти речення з прикметником у вищому ступені порівняння)
Впр.5,с.31 ( розкрити дужки, використовуючи вищий та найвищий ступінь
порівняння).
Прочитати текст на сторінці 36. На основі цього тексту виконати наступні
вправи:
Впр.2,с.36 (підібрати заголовки до абзаців).
Впр.3,с.36 (дати короткі відповіді на запитання).
Впр.6,с.36 (T/F)
Робочий зошит: впр.2,с.32 (прочитати текст та обрати ОДНЕ вірне речення,
яке йому відповідає).
Впр.3,с.32 (перечитати текст ще раз та заповнити пропуски ОДНИМ словом
згідно тексту).
____________________________________________________________________
Структура as…as перекладається такий …як, not as…as – не такий …як
Замість … завжди ставиться прикметник. Наприклад,
She’s as beautiful as you.
He’s not as tall as my brother.
Переглянути відео, починаючи з 2 хвилини (про too, enough):
Опрацювати впр.3,с.37 (правила).
Книжка: впр.1,с. 37 (прочитати діалог).
Впр.3,с.37 ( скласти порівняльні речення з as..as, not as…as про себе та друзів і
рідних; використовувати прикметники з вправи; виконувати за даним у вправі
зразком).
Впр.4,с.37 (відповісти на запитання, використовуючи too або not…enough і
прикметник з дужок).
Робочий зошит: впр.1,с.33 (переглянути інформацію про двох зірок; скласти
порівняльні речення про них, використовуючи as..as, not as…as та прикметники
з дужок).
Впр.2,с.33 ( використовуючи табличку, скласти 5 речень з too).
Впр.3,с.33 (перефразувати речення з впр.2, вживаючи лише enough та
прикметники з таблички, не змінюючи значення речення).
Впр.4,с. 33 (підкресліть помилку та перепишіть речення вірно).
ВАЖЛИВО!!!!!
ЗРОБИТИ ЯКІСНЕ ФОТО ВИКОНАНИХ ВПРАВ У РОБОЧОМУ
ЗОШИТІ ТА НАДІСЛАТИ ЗА ЦІЄЮ ЕЛЕКТРОННОЮ АДРЕСОЮ:
liliya-melisa@i.ua
Student’s book: ex.2,p.44 ( записати слова по темі «Shops» у словник з
транскрипцією і перекладом; вивчити напам’ять).
Ex.3,p.44 ( Track14.mp3 прослухати даний запис з вірною вимовою слів).
Ex.4,p.44 ( виписати у словник та вивчити ці слова також).
Workbook: ex.1,p.40 ( підписати кожен малюнок словами з таблички,
відповідаючи таким чином на запитання «Де це можна придбати?»).
Workbook: ex.2,p.41 (розкрити дужки у Present Perfect: розпорідне або заперечне речення).
Student’s book: подивитися наступне відео:
Ex.6,p.45 (заповнити пропуск for/since).
Workbook: Ex.6,p.41 ( обрати вірну відповідь).
Workbook: ex.3,p.41 (заповнити пропуск been/gone).
Workbook: ex.1,p.43 (обрати вірну відповідь).
Ex.2,p.43 (розкрити дужки у present Perfect / Past simple).
__________________________________________________________
Нижче контрольна робота для
1 варіанту
1 Complete the sentences. Use for or since.
1 I’ve been in the library ________ 4.30 p.m.
2 Steve has loved Alexia ________ years.
3 I haven’t been on holiday ________ 2010.
4 Have you had that computer ________ a long time?
5 What have you done ________ you finished school?
2 Complete the sentences. Use the past simple or present perfect form of the verbs in brackets.
1 I love my school. I _______________ (be) here since I was ten years old.
2 _______ you ________ (see) Richard at the cinema last night?
3 A: How long _______ they ________ (know) Petra? B: I'm not sure – you'll have to ask her.
4 We _______________ (watch) our football team play last weekend.
5 _______ you ________ (see) any good films recently?
6 He _______________ (not be) to the gym for six months.
7 What _______ he ________ (buy) Lucy for her birthday last week?
8 I went to Tim’s house for dinner last night. He _______________ (cook) me a great meal.
9 A: How long _______ she ________ (be) ill? B: I think she went into hospital last week.
10 I _______________ (not hear) from Fiona since her family moved to Brazil.
3 Complete the sentences. Use been or gone.
1 Have you ________ to the new mobile phone store? They’ve got all the latest phones.
2 I’m sorry, he isn’t here. He’s ________ home.
3 I’ve ________ to the bank and now I’m going shopping.
4 We’ve ________ at the gym. I feel exhausted!
5 She’s ________ outside to get some fresh air. She’s in the garden.
4 Read the sentences and complete the words.
1 I bought this necklace at the j_ _ _ _ _ _ _’s in the High Street. It was really expensive!
2 James sells newspapers and magazines at the n_ _ _ _ _ _ _ _’s.
3 There isn’t any writing paper in the office. We have to go to the s_ _ _ _ _ _ _ _’s.
4 Can you buy me some aspirin at the c_ _ _ _ _ _’s, please? I’ve got a headache.
5 I’m going to the b_ _ _ _ _ _’s to get some fresh meat for dinner.
6 That new c_ _ _ _ _ _ s_ _ _ in town has all the latest fashions, and it’s not expensive.
7 Mum wants some flowers for the balcony, so she’s gone to the g_ _ _ _ _ c_ _ _ _ _.
8 I need a new MP3 player. Where is the nearest e_ _ _ _ _ _ _ _ _ s_ _ _ _?
9 I’m looking for a s_ _ _ _ _ s_ _ _ with good tennis equipment.
10 The b_ _ _ _’s sells delicious bread and cakes.
2 варіант
1 Complete the sentences. Use for or since.
1 We’ve lived in this street ________ 2010.
2 Has Jenny known Nancy ________ a long time?
3 The lesson finished at 4 p.m. – where have you been ________ then?
4 We’ve been shopping ________ eight o’clock this morning.
5 I’ve been ill and I haven’t been to school ________ a week.
2 Complete the sentences. Use the past simple or present perfect form of the verbs in brackets.
1 Mum and Dad _______________ (live) in Japan for years, but they're back in the UK now.
2 My mum _______________ (bake) a fantastic birthday cake at the weekend.
3 A: How long _______ you ________ (play) on the school volleyball team? B: This is my fourth year.
4 I _______________ (not watch) this programme for years. It's great!
5 He _______________ (not buy) a birthday present for his sister and she was very upset.
6 How long ________ she _______ (know) how to drive?
7 _______ you ________ (take) any good photos at the party last night?
8 I _______________ (hear) a strange noise in the middle of the night.
9 Sophie _______________ (be) in hospital for a week. I’m going to visit her today.
10 We _______________ (not see) Mary at the match yesterday.
3 Complete the sentences. Use been or gone.
1 Joe’s ____________ to the cinema. He’ll be back at eight o’clock.
2 I’ve ____________ to the supermarket and now I’ve got a lot of food!
3 Pete’s __________ to the stadium to buy tickets for the match. He’s in the queue.
4 Jenny’s __________ in town all day. Look at all those shopping bags!
5 Has he ever ____________ to Vietnam?
4 Read the sentences and complete the words.
1 Could you go to the b_ _ _ _ _ _’s and buy some sausages, please?
2 We want to move to a bigger house, so we went to the e_ _ _ _ _ a_ _ _ _’s.
3 She bought a new DVD player at the e_ _ _ _ _ _ _ _ _ s_ _ _ _.
4 The bread you bought at the b_ _ _ _’s is nice and fresh.
5 My cousin loves the t_ _ s_ _ _ with the big teddy bear in the window.
6 He bought a ring for his girlfriend at the best j_ _ _ _ _ _ _’s in town.
7 I bought some paint at the D_ _ s_ _ _ _. I’m going to decorate my room.
8 Sara has gone to the n_ _ _ _ _ _ _ _’s to buy a magazine.
9 Could you go to the g_ _ _ _g_ _ _ _ _’s on the corner and get some apples?
10 It’s Mother’s Day on Sunday. I must go to the c_ _ _ s_ _ _.
-
Отже, у першому завданні потрібно вставити for/since.
-
Друге завдання на розкриття дужок у Past Simple/ Present Perfect.
-
Третє завдання – заповнити пропуск been/gone.
-
А четверте завдання стосується слів по темі “Shops”.
Фото цієї контрольної висилати окремо!!!!
Всі завдання, включно з контрольною потрібно виконати до 06.05.
(включно).
ОНОВЛЕНО:
Добрий день! Сьогодні ми з вами працюємо над контролем аудіювання. Перед тим, як відкривати та прослуховувати записи, зробіть наступні кроки:
1. Відкрийте Vocabulary де міститься невідома лексика, та уважно перечитайте декілька разів!
2. Відкрийте завдання до цих двох текстів та перегляньте їх.
3. Відкрийте Text 1, прослухайте двічі та виконайте до нього Test 1.
4. Відкрийте Text 2, прослухайте двічі та виконайте Test 2.
Відповіді записуєте в робочий зошит та вказуєте по середині Control listening!!!
Оформлення записів:
Test 1
1 - a
2 - c і так далі...
УСПІХІВ!!!
10 клас
Student’s book:
( перейшовши за цим посиланням, вам потрібно обрати трек № 36 та прослухати)
ex. 1, p. 36 (read and translate the text).
Ex.2, p. 36 (give SHORT answers to the text).
Ex.4, p. 36 ( знову перйти за цим посиланням https://sachtienganhhn.net/audio-
stream/solutions-intermediate-2nd-class-audio-cd1.html та прослухати трек № 37).
Ex. 5, p. 36 (using audio # 37, fill in the gaps).
Ex.6, p. 36 (using ex.5, complete collocations).
Workbook: ex. 2, p.32 ( read the text and choose the best summary).
Ex.3, p.32 (give SHORT answers to the text).
Ex.4, p.32 (write conditions to the feelings, according to the text).
Переглянути відео пояснення про Present Perfect Continuous запосиланням!!!
Student’s book: ex. 4, p.37 ( at first, match verbs in orange to the given sentences and
then change them into Present Perfect Continuous ).
Workbook: ex. 1, p.33 ( fill in the gaps with the verbs in Present Perfect Continuous)
Ex.3, p.33 (complete the sentences with FOR / SINCE).
Переглянути відео про порівняння Present Perfect та Present Perfect Continuous:
Student’s book: ex. 5, p37 (complete the email with the Present Perfect or Present Perfect
Continuous of the verbs).
Workbook: ex.4, p.33 ( choose the correct answer).
Ex.5, p.33 (complete the text with the Present Perfect or Present Perfect Continuous of the
verbs).
Listen to the audio # 38:
tudent’s book: Read and translate texts A-C, p.38-39.
Ex.2, p.38 (mach each text with 2 questions).
Ex.3, p.39 (match the given sentences with the numbered gaps in the texts).
Workbook:ex.2p. 34 (read the text).
Ex.3, p.34 (match the given sentences with the numbered gaps in the texts).
Student’s book: ex.1, p.40 (fill in the gaps with the given questions).
Then listen to the audio #2 and check your answers:
ex.2, p.40 (complete the sentences with the words).
Ex. 3, p.40 ( listen to the patients (audio # 3) and match them with the symptoms:
У цій самій вправі є Learn this, де містяться вислови, за допомогою яких ми
можемо давати поради. Їх jпрацювати та прослухати запис № 4 з їх вірною
вимовою:
Workbook: ex. 1, p.35.
Ex.2, p.35 ( розставити дані слова у вірному порядку, щоб утворилось змістовне
речення; then listen to the audio # 15 https://sachtienganhhn.net/audio-stream/solutions-
intermediate-2nd-workbook-audio-cd.html and check your answers).
Listen to the audio # 16 https://sachtienganhhn.net/audio-stream/solutions-intermediate-2nd-workbook-
audio-cd.html and do ex.3, p.35(listen to the patients and match them with the doctor’s
advice).
Ex.4, p.35 ( put given phrases in the correct order to make a dialogue).
Student’s book: ex.1, p.41 (read the announcements).
Ex.2, p.41 (match the activities with the given sentences).
Workbook: ex. 1, p.36 (read the A announcement and give SHORT answers to the
questions).
Ex.2, p.36 (read the B announcement and match the given phrases with the gaps in the
text).
Ex.3, p.36 (match the beginning ant the end of the srntences).
Переглянути відео:
Student’s book: ex.5,p.97 (fill in few/a few/little/a little).
Ex.2, p.98 (read the text and answer the questions).
Ex.3, p.98 (choose the correct answer).
Ex.4, p.99 (T/F for each artist).
Workbook: ex.3, p.92 (read the text of ex.2 and match given sentences
with the gaps in the text).
Student’s book: ex.1, p.100 ( listen to the audio #28): 28 Дорожка 28.mp3
Ex.2, p. 100 (after the listening, complete the sentences from the dialogue).
Ex.3, p.100 (add the sentences from ex,2 to the list; listen to audio #29,
check and repeat them): 29 Дорожка 29.mp3
Workbook: ex.1,p.93 ( put given expressions into correct list).
Ex.2,p.93 ( listen to the speaker and choose the best replay).
Student’s book: переглянути відео:
Ex.6,p. 100 (опрацювати правила ще раз).
Ex.7,p.100 ( fill in the gaps; listen to the audio #31 and check it:
31 Дорожка 31.mp3
).
Workbook: ex. 3,p.93 ( (complete the sentences with so/such).
Student’s book: ex.2,p.102 (combine two halves of the sentence, add a
verb(use “have something done)).
Ex.3, p.102 (underline the right answer).
Ex.5, p.102 (write down the correct words).
Watch the video:
Ex. 6, p. 102 (rewrite the sentences using participle clauses).
Workbook: ex.3, p.95 (read the text and decide if the sentences are T/F).
Ex.4,p.95 (complete the sentences using highlighted phrases from the
text).
Student’s book: ex.5,p.103 (read the emails).
Ex.6, p.103 (T/F).
Ex.2, p.104 (read the text and fill the gaps with the given sentences).
Workbook: ex.2,p.96 (read the text and write A-E).
Ex.3,p.96 (do the test).
Student’s book: listen to the audio #33: 33 Дорожка 33.mp3
Ex.6,p.105 (T/F).
Ex.7,p.105 (open the brackets).
Workbook: ex.2,p.97 (read the text and decide which information is NOT
mentioned).
Ex.3,p.97 (give SHORT answers to the text).
ПИШЕТЕ ЛИШЕ ВІДПОВІ, А НЕ ЦІЛИМИ РЕЧЕННЯМИ!!!
ТАК ЯК МИ ЦЕ РОБИМО НА КОНТРОЛЬНИХ РОБОТАХ!!!
НИЖЧЕ ДОСТУПНІ СТОРІНКИ З WORKBOOK!!!
ВСІ ЗАВДАННЯ З РОБОЧОГО ЗОШИТА РОБИТИ В МАЛОМУ ЗОШИТІ!
ПИШЕТЕ ЛИШЕ ВІДПОВІ, А НЕ ЦІЛИМИ РЕЧЕННЯМИ!!!
ТАК ЯК МИ ЦЕ РОБИМО НА КОНТРОЛЬНИХ РОБОТАХ!!!
ВАЖЛИВО!!!
Виконані завдання чітко
сфотографувати та надіслати
на мій email!!!!!!!
liliya-melisa@i.ua
11 клас
ОНОВЛЕНО:
Добрий день! Сьогодні ми з вами працюємо над контролем аудіювання. Перед тим, як відкривати та прослуховувати записи, зробіть наступні кроки:
1. Відкрийте Vocabulary де міститься невідома лексика, та уважно перечитайте декілька разів!
2. Відкрийте завдання до цих двох текстів та перегляньте їх.
3. Відкрийте Text 1, прослухайте двічі та виконайте до нього Test 1.
4. Відкрийте Text 2, прослухайте двічі та виконайте Test 2.
Відповіді записуєте в робочий зошит та вказуєте по середині Control listening!!!
Оформлення записів:
Test 1
1 - a
2 - c і так далі...
УСПІХІВ!!!
ОНОВЛЕНО:
Добрий день! Сьогодні ми з вами працюємо над контролем аудіювання. Перед тим, як відкривати та прослуховувати записи, зробіть наступні кроки:
1. Відкрийте Vocabulary де міститься невідома лексика, та уважно перечитайте декілька разів!
2. Відкрийте завдання до цих двох текстів та перегляньте їх.
3. Відкрийте Text 1, прослухайте двічі та виконайте до нього Test 1.
4. Відкрийте Text 2, прослухайте двічі та виконайте Test 2.
Відповіді записуєте в робочий зошит та вказуєте по середині Control listening!!!
Оформлення записів:
Test 1
1 - a
2 - c і так далі...
УСПІХІВ!!!